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張家界新聞網(wǎng)7月13日訊（記者 秦勤 實(shí)習(xí)生 楊上上）暑假來(lái)臨，如何安排孩子的假期生活成了令很多家長(zhǎng)頭疼的煩心事，究竟該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班也成了的一大難題。記者連日來(lái)通過(guò)采訪我市生源較多幾家不同類(lèi)別的補(bǔ)習(xí)班，了解到我市部分家長(zhǎng)送孩子參加假期補(bǔ)習(xí)班的想法，可謂各式各樣。
補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)給孩子的“假期禮物”
送補(bǔ)習(xí)班估計(jì)也是多數(shù)家長(zhǎng)出于為孩子將來(lái)著想的無(wú)奈之舉，眼看競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，哪個(gè)家長(zhǎng)不是望子成龍，望女成鳳，誰(shuí)都不希望自己的孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)們的心情是可以理解的。一則看別人的孩子都在補(bǔ)課，唯恐自己的孩子掉隊(duì)，輸在起跑線上；二則擔(dān)心害怕孩子沒(méi)有一技之長(zhǎng)，將來(lái)在人口眾多、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里沒(méi)有自己的立足之地；三則是因?yàn)闆](méi)有人帶孩子，于是將孩子送去補(bǔ)習(xí)班，以便有人照應(yīng)。孩子正在上二年級(jí)的劉女士告訴記者：“其實(shí)我的家庭條件并不是很富裕的，可是為了孩子，即使省吃?xún)€用，也要爭(zhēng)著搶著送孩子去補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲覀儼阉械南Ｍ技耐性诤⒆由砩希芍^是‘可憐天下父母心’。”“有的家長(zhǎng)也是因?yàn)橐τ诠ぷ鳎瑹o(wú)暇分身照顧孩子，我們家就是這種情況。每到假期如何安排孩子就成了我跟孩子他爸的頭疼事。讓孩子放任自流，又怕孩子受不良社會(huì)風(fēng)氣影響而變壞，所以只好把孩子托付給補(bǔ)習(xí)班，每天看著孩子那張緊張而又不情愿的臉，其實(shí)心里糾結(jié)得很，但是又不得不那樣做。”孩子還只上學(xué)前班的谷女士顯得很無(wú)奈。
補(bǔ)習(xí)班成了孩子自由的“枷鎖”
澧濱小學(xué)上五年級(jí)的張同學(xué)無(wú)奈的說(shuō)：“好好的一個(gè)假期被補(bǔ)習(xí)班給毀了，我想自愿去上補(bǔ)習(xí)班的孩子應(yīng)該是寥寥無(wú)幾的，多數(shù)都是家長(zhǎng)們大費(fèi)周折的苦口婆心給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，孩子們怕家長(zhǎng)生氣、打罵，于是只能硬著頭皮被逼無(wú)奈去參加補(bǔ)習(xí)班。這種趕鴨子上架的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法，極大的消磨了孩子的學(xué)習(xí)積極性，顯而易見(jiàn)效果不會(huì)太好，或許還會(huì)適得其反。”一個(gè)假期，孩子們常常還沒(méi)睡醒就被家長(zhǎng)從被窩拽出來(lái)，硬睜著一雙惺忪的眼睛背上書(shū)包晃悠悠地趕往補(bǔ)課的地方。每天奔忙于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班，每天頭暈?zāi)X脹，弄得疲憊不堪，哪里還有好的心情迎接新學(xué)期的到來(lái)呢？
專(zhuān)家指出：假期的核心是放假，干嘛要補(bǔ)這補(bǔ)那？
陶行知先生早在四十年代就強(qiáng)調(diào)指出：創(chuàng)造性的兒童教育，首先要解放兒童們的時(shí)間和空間。當(dāng)我們記者采訪市內(nèi)教育領(lǐng)域的某專(zhuān)家時(shí)，他表示：“假期無(wú)疑是讓孩子們休息放松，接觸社會(huì)，參加實(shí)踐的良機(jī)，有條件的家庭家長(zhǎng)不妨帶孩子出去旅游，觀賞一下大好河山，陶冶情操。‘讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路’，在領(lǐng)略大自然美好風(fēng)光的同時(shí)，又開(kāi)拓了視野，豐富了閱歷。或者在休息之余閱覽幾本有益于健康成長(zhǎng)或積累知識(shí)的圖書(shū)、名著等，增長(zhǎng)孩子的內(nèi)涵。也可以讓孩子幫父母分擔(dān)些家務(wù)，既可以加深親情，也可以培養(yǎng)鍛煉孩子的生活能力，因?yàn)橛行┲R(shí)是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。”
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