慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)“六個(gè)一”打磨青年教師
張家界新聞網(wǎng)9月7日訊(通訊員 盧小紅)“你把導(dǎo)學(xué)案及課件修改好,明天在四年級(jí)(120班)再講一遍,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)?!?/p>
9月7日下午,慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)新教師李斌的“師傅”彭志國(guó)主任聽(tīng)完他的課后,從導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)到教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,從教學(xué)目標(biāo)的確定到課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì),從互動(dòng)合作的形式到展示交流的平臺(tái)等方面提出具體詳細(xì)的修改建議,并“約定”再換班級(jí)、再換學(xué)生“同課再構(gòu)”。
據(jù)悉,為提升青年教師教育教學(xué)水平,該校出臺(tái)了《青年教師“推新”規(guī)劃》,鼓勵(lì)青年教師虛心好學(xué),主動(dòng)求教,與老教師“師徒結(jié)對(duì)”,在崗位上練兵,在實(shí)踐中思考,扎實(shí)打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),努力提高課堂教學(xué)效益。要求青年教師要完成“六個(gè)一”基本任務(wù),即:每周撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思;每周至少聽(tīng)一節(jié)學(xué)校骨干教師的示范課;每月撰寫(xiě)一篇有針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;每月至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課;每學(xué)期至少有一項(xiàng)教研成果在全校進(jìn)行展示;教學(xué)比武或者論文撰寫(xiě)每學(xué)年有一次縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
“六個(gè)一”多方面錘煉了青年教師的基本功,縮短了“磨合周期”,能有效解決青年教師在課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與困惑,對(duì)他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),教育教學(xué)能力的快速提升起到了良好的促進(jìn)作用。