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慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)：感恩教育“花開(kāi)遍野”

2021-05-31 11:03:29  來(lái)源：張家界新聞網(wǎng)  作者：盧小紅  閱讀： 張家界日?qǐng)?bào)社微信

    張家界新聞網(wǎng)5月31日訊（通訊員 盧小紅）近年來(lái)，慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)以“立德樹(shù)人，培養(yǎng)健全的人”為辦學(xué)宗旨和德育工作的首要目標(biāo)，積極探尋一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)能讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著、感受到的支點(diǎn)，大力踐行德育目標(biāo)的針對(duì)性、可行性和實(shí)效性。經(jīng)過(guò)多年的努力，探索出了一條既符合本校實(shí)際，又具有一定特色的德育教育嶄新模式。

    深挖內(nèi)涵，繪就藍(lán)圖。學(xué)校以弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)為主線，建立了“敬老院”實(shí)踐基地、“感恩教育”活動(dòng)園地和“感恩教育文化墻”，每學(xué)期開(kāi)展5次“國(guó)旗下講話”、6次感恩班隊(duì)課、10次以上感恩實(shí)踐活動(dòng)，藉此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。通過(guò)抓感恩教育，把學(xué)生感恩父母、感恩親人的情感擴(kuò)大到感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的崇高境界，把教育學(xué)生“在家盡孝心，在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心；在家做個(gè)好子女、在校做個(gè)好學(xué)生、校外做個(gè)好公民”作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿

    創(chuàng)新模式，塑造人格。學(xué)校提出了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的感恩教育目標(biāo)：一是讓感恩融入課堂。每一堂課，不僅要讓學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)，更要教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)怎樣感恩。要引導(dǎo)他們明白“知恩圖報(bào)”可以從簡(jiǎn)單的語(yǔ)言上的感謝做起，從我們力所能及的小事情做起，從身邊的細(xì)節(jié)做起；二是讓感恩走進(jìn)家庭。學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，倡議家長(zhǎng)做好監(jiān)督員，將學(xué)生在家的表現(xiàn)及時(shí)的反饋班級(jí)學(xué)校，齊抓共管，形成合力；三是讓感恩輻射社會(huì)。通過(guò)走入感恩實(shí)踐基地---鎮(zhèn)敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、為“五?！?、孤寡老人送溫暖、打掃街道及擦洗公共設(shè)施，讓學(xué)生參與到社區(qū)管理之中，以實(shí)際行動(dòng)感恩社會(huì)。

    多元共存，豐富底蘊(yùn)。大力營(yíng)造感恩教育氛圍。開(kāi)設(shè)感恩教育文化走廊、每期黑板報(bào)專設(shè)“感恩園地”、廣播站中每天播放感恩歌曲、觀看感恩影視片等，讓學(xué)生處處體會(huì)到感恩的情感，強(qiáng)化感恩意識(shí)；此外，通過(guò) “五個(gè)一”（組織一次“感恩教育”作文競(jìng)賽、設(shè)計(jì)一份“我愛(ài)我?guī)煛笔殖瓐?bào)、開(kāi)展一次“感知父母恩”社會(huì)調(diào)查、舉辦一次“感恩教育”演講比賽）、“感恩教育”公益行、評(píng)選出“感恩仁孝之星”等系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，讓感恩教育深入人心。

    師德引領(lǐng)，牢樹(shù)形象。為了錘煉、造就了一支拿得出，用得上，過(guò)得硬的德育隊(duì)伍，鎮(zhèn)中學(xué)通過(guò)開(kāi)展“感恩與我同行”系列活動(dòng)，讓教師們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，積淀中成長(zhǎng)，在反思中成長(zhǎng)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。廣大教師自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德立教，用生動(dòng)、鮮活的人格魅力讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。正是充分挖掘了社會(huì)資源、人文資源，才會(huì)使龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)感恩教育活動(dòng)主題不斷深化、內(nèi)容逐漸豐富、思想內(nèi)涵更加深刻、德育品牌明顯提升。

    幾份耕耘，幾份收獲。如今，在龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)，各種面貌大為改觀：孩子孝順父母的多了，責(zé)怪埋怨父母的少了；學(xué)生尊敬老師的多了，調(diào)皮搗亂的少了；校園和諧相處的事跡多了，不講文明的少了；勤學(xué)好問(wèn)的多了，厭學(xué)棄學(xué)的少了；爭(zhēng)相參加公益活動(dòng)的多了，進(jìn)網(wǎng)吧、玩游戲的少了……廣大中小學(xué)學(xué)生爭(zhēng)相參與感恩、體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩，人人爭(zhēng)做懂感恩、有文化的時(shí)代“美德少年”?！扒u龍?zhí)丁贝蟮兀卸鹘逃盎ㄩ_(kāi)遍野”，學(xué)校走出了一條寬敞明麗的德育建設(shè)康莊大道。


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